PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL
INSTITUTO SAN FERNANDO FERRINI
ESPINAL -TOLIMA
INTRODUCION
la gravedad de los problemas del medio ambiente en toda la tierra ha logrado despertar conciencia en la humanidad, se han propiciado conferencias internacionales de gran repercusion como la de la Asamblea General de las Naciones Unidas reunidos en Estocolmo en 1972 considerandose necesario establecer el programa de las naciones Unidas para el mmedio Ambiente (PNUMA).
En el caso concreto de Colombia, una de las alternativas esta en la educacion de la niñez y de la juventud, basados en el despertar de una conciencia ecologica, buscando una relacion hombre-naturaleza, en pro de la conservacion del equilibrio ecologico como estrategia de superviviencia.
Esta educacion ambiental integral debe contribuir a la mejora del patrimonio comun a todos los seres pertenecientes a una misma comunidad.
MARCO LEGAL
Segun el decreto 1743 capitulo II articulo 7:
Servicio social obligatorio.
Los alumnos de educacion media de los establecimientos de educacion formal, estatales y privados, podran prestar el servicio social obligatorio previstos en los articulos 66 y 97 de la ley 115 de 1994, en educacion ambiental, participando directamente en los proyectos amientales escolares, apoyando la formacion o consolidacion de grupos ecologicos escolares para la resolucion de problemas ambientales especificos o participando en comunidades comunitarias de educacion ecologica o ambiental.
OBTETIVO GENERAL
Generar en los estudiantes del Instituto san fernando ferrini de El Espinal -Tolima una actitud de compromiso con la comunidad en pro de mejorar la relacion hombre-ambiente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1- Fomentar en los estudiantes actividades de compromiso con la comunidad.
2- Realizar un programa en donde se cree una conciencia de conservacion del medio ambiente mas cercano.
3- Estimular el desarrollo de aptitudes, para la divulgacion de la preservacion de recursos naturales.
MARCO TEORICO
La concepcion de proyectos de conservacion, desarrollo y uso racional de los recursos nacionales, no sera valida si no se integran al estudio cientifico del medio, asi como la accion educativa, y esta debe ser conectada con las caractersiticas de cada medio y cultura locales.
La enseñanza y el aprendizaje de la necesaria relacion entre el hombre y la naturaleza, asi como la conservacion del equilibrio ecologico como estrategia de superviviencia mundial debe iniciarse desde la escuela primaria, incluso en los primeros años y trascender hasta las aulas universitarias, proyectandose luego en el desempeño profesional.
El sector educativo, en todas sus modalidades debe convertirse en un foco de conciencia ecologica, que interese efectivamente a todos los estratos sociales y a todas las actividades humanas, este proyecto debe incluir las disciplinas socio-naturales, humanisticas y esteticas.
El objetivo mas importante de la educacion ambiental consiste probablemente, en dirigirse a la solucion de problemas criticos, concretos y reales del medio humano y de la natualeza en general.
El momento actual en Colombia exige, igualmente la formacion integral de todos los ciudadanos, desde el hogar hasta las aulas universitarias, contando con la participacion activa del estado, que apunte hacia la educacion civica, la disciplina social y el respeto por los derechos humanos. la inmoralidad social infortunadamente presente en todos los estratos y actividades del pais no solo es antietica sino tambien uno de los factores que inciden en el deterioro ambiental.
Entre las estrategias para alcanzar los objetivos de la proteccion del medio ambiente esta la formacion pedagogica ambiental, que abarca tres dimensiones: educacion sobre el medio, educacion a traves del medio y educacion a favor del medio. Asi concebida, la educacion ambiental debe estar caracterizada por:
- La interdisciplinariedad.
- El encadenamiento de causa y efectos.
- El compromiso a perpetuidad con el medio.
- La relacion estrecha entre la sensibilidadambiental, el conocimiento y la solucion de problemas y clarificacion de valores.
El termino ecologia (oiko: casa, medio y LOGOS: discurso) fue acuñado por Ernst Haarkel en 1886. Designa a la ecologia como ciencia biologica que explica las relaciones de los seres vivos entre si y con su medio. Sus campos principales de estudio son los equilibrios naturales y los ciclos ecologicos; entre sus conceptos principales podemos enumerar: habitat, ecosisitemas y cadena alimenticia.
El saber ecologico se legitima como saber practico, con la colaboracion de otras disciplinas sociales. es calro que aqui la educacion, la pedagogia y la didactica, entran a hacer parte fundamental para salvar posiblidades de la vida sobre la tierra, en donde el hombre y su medio (casa) debe interactuar como compañeros inseparables en esta luca de superacion y evolucion de la humanidad.
Hay evidencias cientificas que indican que la capacita del medio para absorber desechos, controlar excesos climaticos y proporcionar proteccion natural contra especies dañinas, han disminuido. de otra parte la contaminacion del suelo, aire y el agua, han aumentado en forma alarmante.las emisiones provenientes de los motores de combustion interna se han vuelto notorias, el rapido aumento de produccion de desechos, casi indestructibles y las plantas nucleares constituyen una amenaza permanente.
Nuestro futuro empieza a manifestarse escaso de recursos y con menores posiblidades de una distraccion y recreacion equilibrantes, que mantengan la calidad de vida deseada. Este futuro inicierto pleno de recursos tecnolgicos encuentran solcucion, pues ese desarrollo tecnologico plantea a su vez nuevos y complejos problemas sin resolver.
El anterior espectro de nuestro tiempo requiere una conciencia social de las instituciones, de los cientificos, de los administradores, de los politicos y de todos los que poblamos el mundo. Pero son las familias y los educadores en los diferentes niveles quienes promueven la participacion y la responsabilidad ciudadana.
Propuestas y cuestiones educativas
Es necesario recuperar, en la enseñanza, la experiencia cotidiana del estudiante, la cual le ayude a conocer por si mismo su realidad biologica, psicologica y social y a actuar en y sobre ella; este proceso debe recuperar la instruccion actual, caracterizada por una gran cantidad y superficiliadad de conocmientos impartidos y encaminados a profecionalizar y a hacer de los individuos sujetos productores y consumidores eficientes de este conocimiento.
Este nuestro "mundo nuevo" exige para su comprension una formacion biologica profunda, que facilite el conocimiento de los seres vivos, del medio fisico y de sus inifinatas relaciones del dinamismo de la biosfera, de la realidad biologica del hombre en sus medios urbano y rural.
Si se pretende desarrollar en los niños y los jovenes el deseo y la capacidad de asombrarse, de admirarse y de interesarse realmente en el medio ambiente con us problemas y participar real y creativamente en sus soluciones, entonces corresponde a los intelectuales, investigadores y lideres de la Educacion en nuestro Pais conformar comunidades de trabajo cientifico para identificar nuestros principales problemas en cuanto a nuestro recursos naturales y de su aprovechamiento racional.
RECICLAJE DE BASURAS
1- Material reciclaje: Son aquellas basuras que pueden volver a ser utilizadas.
2- Material no-reciclaje: son aquellas que no pueden vovler a ser utilizadas.
3- Material mixto: son aquellas basuras de material toxico.
METODOLOGIA
El programa de servicio social de los estudiantes de grado once del instituto san Fernando Ferrini, se pretende trabajar en los parques asignados de nuestro municipio de El Espinal - Tolima.
En la etapa inicial se les dara a los estudiantes una induccion teorica de los recursos naturales, factores bioticos y abioticos y tipos de contaminacion, ademas se realizaran encuestas a los estudiantes sobre el manejo de basuras y la conservacion del medio ambiente y especificamente del parque zona a trabajar, que de alli se podran obtener datos importantes para enfocar los principales problemas y realizar una campaña de educacion ambiental empleando murales, mensajes de preservacion, limpieza de los parques, educacion y cultura para la preservacion del medio ambiente.
En la segunda etapa se realizara la reforestacion del parque en donde se trabajara especicamente mantenimiento de los arboles y siembra de nuevos arboles.
En la etapa final se pretende que los estudiantes del Instituto San Fernando Ferrini tomen conciencia de la importancia de los recursos naturales y todo los concerniente al medio ambiente y realicen un folleto donde especifique estos temas para su divulgacion en la ciudadania Espinaluna.
En el año 2013 los estudiantes del grado once del Instituto San fernando ferrini de El Espinal realizaron su servicio social con base a lo anteriormente expuesto, ellos fueron muy responsables en las tareas asignadas la cual participaron con la limpieza del parque ubicado en el barrio las palmeras de nuestro municipio Espinal, llevaron las herramientas de asadon, rastrillo, machete, guantes para la limpieza del parque el cual se encontraba con mucho pasto, escombros, bolsas, etc, asistiendo con una horario de 7:30am a 11:00am los dias sabados, despues de limpio el lugar se comprometieron a sembrar arboles y reforestar el parque, en la etapa final los estudiantes estuvieron satisfechos y observaron la importancia que es conservar y preservar el medio ambiente realizando cada uno su folleto para divulgarlo a la comunidad que habita en esta zona.
Anexamos fotos de los estudiantes que participaron con esta labor.
